СТРУКТУРА УЧНІВСЬКОГО САМОВРЯДУВАННЯ

«Моноліт»

 

 

 

 

у Селещинському ліцеї

 

 

 

 

 

 

 

 

             Основою учнівського самоврядування нашої школи

                                 є Батьки, Учителі та Учні

 

 

        Положення про учнівське самоврядування

ШКІЛЬНОГО ОБ'ЄДНАННЯ «МОНОЛІТ»

Формуванню соціальної та громадянської компетентностей учнів у нашому закладі освіти сприяє учнівське самоврядування. Воно уособлює демократичну та самодіяльну атмосферу, захищає й забезпечує права всіх учнів, допомагає педагогічному колективу проводити різноманітні заходи, виступає їх ініціатором.

Важливу роль у підготовці людини, що відповідає вимогам ХХІ століття, людини, яка здатна здійснювати зміни, вирішувати як щоденні, так і масштабні завдання, що мають забезпечити не лише виживання, але і прогрес нації, відіграє учнівське самоврядування.

На розвиток молодого покоління впливає чинник вибору між двома моделями життя: пасивного (коли за людину хтось робить вибір і приймає рішення) й активного (коли людина свідомо вирішує, як їй жити і діяти). Вибравши першу модель життя, молоді люди ростуть пасивними, а це втрати для суспільства загалом. Сучасному суспільству потрібні енергійні, ініціативні люди, які володіють якостями лідера, здатні організувати діяльність.

1.1. Учнівське самоврядування – добровільне об’єднання учнів, мета якого — сформувати в дітей вміння господарювати у ліцеї, класі, вміння співпрацювати на принципах партнерства, гласності, демократизму з учнівським, педагогічним та батьківським колективом школи.

1.2. Діяльність органів учнівського самоврядування в школі сприяє згуртуванню шкільного колективу, розвитку громадянської позиції, процесу соціалізації учнів, більш ефективному їх входженню в доросле життя. Школа керується інтересами й потребами дітей, прагне стати осередком, де учні не лише вчаться, а  й відбуваються як особистості, живуть повноцінним, духовним життям.

1.3. Концепція розвитку школи передбачає формування успішної компетентної особистості. Учнівське самоврядування покликане надати в цьому слушну допомогу, розвинути такі якості школярів, як самостійність, активність, ініціативність, комунікативність, толерантність, відповідальність, обов’язковість,  уміння приймати рішення й реалізовувати намічене.

1.4. Вищим органом учнівського самоврядування є загальношкільна учнівська конференція, до якої входять:

- голова ради учнівського самоврядування школи;
- учнівська рада школи;

- ради класів.

1.4.1. Голова ради учнівського самоврядування школи  та Учнiвська рада школи обираються учнями 5-11-х класів та педагогічними працівниками школи на початку навчального року (3-й тиждень вересня) строком на один рiк шляхом таємного голосування на засадах вільного і рівноправного висування кандидатів кожним класним колективом з числа учнів 9-11-х класів відповідно до Положення про вибори учнівського самоврядування.

1.5.2. Кандидати на посаду Голови ш/о  ліцею  та на посади членів Учнівської ради – координаторів центрів  учнiвського самоврядування, мають підготувати виборчі Програми, вивчити програми опонентів. Кандидати на посаду Голови школи, що пройшли у ІІ-й тур, мають взяти участь у дебатах.

1.5.3. Учнiвська рада школи є виконавчим органом учнiвського самоврядування в школi, який покликаний активно сприяти створенню згуртованого колективу, як дiєвого засобу морального виховання особистостi, формуванню в учнiв свiдомого й вiдповiдального ставлення до своїх прав i обов’язкiв.

1.5.4. Учнiвська рада школи створюється з координаторів центрів  учнiвського самоврядування та голів класних колективів 5-11-х класів, які обираються на загальних зборах класного колективу з числа учнів-лідерів класу. З числа членів Учнiвської ради обирається секретар, який веде протоколи її засiдань, органiзовує контроль за виконанням рiшень Учнiвської ради. Керівним центром Учнiвської ради є Голова ради учнівського самоврядування  школи та координатори центрів  учнiвського самоврядування.

1.5. Загальношкільна учнiвська конференцiя проводиться не рiдше одного разу на рік.

1.6. Засідання Учнівської ради проводяться кожного місяця.

1.7. Засідання центрів учнівського самоврядування проводяться раз у  місяць.

1.8. Засідання керівного центру Учнівської ради проводяться за необхідності.

 2. Завдання i структура учнівського самоврядування школи:

2.1. Основні завдання учнівського самоврядування:

- забезпечення і захист прав та інтересів учнів;
- забезпечення виконання учнями своїх обов’язків, Правил для учнiв, Правил  внутрiшнього розпорядку школи, сприяння керiвництву школи,  педагогiчному колективу;
- сприяння навчальній та творчій діяльності учнів;
- сприяння реалізації інтересів, можливостей, бажань дітей;
- створення ініціативних груп з впровадження тієї чи іншої творчої справи протягом проведення певного місячника;
- прагнення до узгодженості й балансу інтересів між учнями та дорослими;

- органiзацiя трудового виховання i профорієнтації;

- розвиток самообслуговування i вироблення в учнiв бережливого ставлення до шкiльної власності;

- виховання свiдомої дисциплiни i культури поведiнки школярів.

2.2. Учнівське самоврядування має двоступеневу структуру – загальношкільну і класну – з чітким взаємозв’язком органів учнівського самоврядування класів із загальношкільним: перші підпорядковуються останнім, а педагогічний колектив школи здійснює консультативне педагогічне самоврядування обох рівнів.

2.2.1. Кураторами центрів учнівського самоврядування є заступники директора школи з виховної, навчально-виховної роботи, педагог-організатор, соціальний педагог та педагоги школи.

Основний принцип роботи учнівської ради, як і роботи закладу загалом, — педагогіка партнерства, зокрема:

• повага до особистості;
• доброзичливість і позитивне ставлення;
• довіра у взаєминах;
• діалог — взаємодія — взаємоповага;
• розподілене лідерство — проактивність, право вибору та відповідальність за нього, горизонтальність зв’язків;
• принципи соціального партнерства — рівність сторін, добровільність прийняття зобов’язань, обов’язковість виконання домовленостей.

 У школі панує атмосфера, у якій культивується дитяча активність, партнерство. Учнівське самоврядування виконує функції внутрішньої самоорганізації учнів закладу. В організації діяльності учнівського самоврядування великого значення набуває компетентнісний підхід. Адже особистість, яка залучена до самоврядування, отримує можливість перевірити власну спроможність вирішувати різноманітні завдання, пізнає себе та своє середовище, свій життєвий потенціал, можливості його розвитку. Виховний потенціал учнівського самоврядування  надзвичайно потужний: він вводить особистість у світ лідерства, формує соціальні можливості, розвиває самодіяльність та ініціативу дітей, забезпечує можливість самостійно приймати рішення, культивує в учнівської молоді позицію, за якої вона є господарем власних дій.

Учнівське самоврядування було започатковане з метою зробити життя звичайного учня більш незвичайним, більш цікавим і різноманітним. Та основним, практично єдиним поштовхом до будь-яких дій чи змін мало бути бажання чи готовність самих учнів до цього. Учнівське самоврядування в нашій школі з кожним роком стає все більш ініціативнішим. Активність учнів з кожним роком зростає лише тому, що їм не нав’язується готова схема, а учні самі прийшли до певних висновків і спробували своїми силами щось організувати.

До шкільного учнівського самоврядування, об'єднання «Моноліт» входить 9 центрів. Керує роботою Учнівська Рада, яка є організатором усіх корисних справ.  Допомагає групам у підготовці заходів, підводить підсумки виконання завдань, сприяє залученню всіх учнів.

Отже, самоврядування в Селещинському ліцеї створює умови для розкриття творчого потенціалу молоді, сприяє розвитку соціальної та життєвої компетенції.   

Структура учнівського самоврядування, яка склалася в нашому ліцеї поєднує в собі форми учнівської самоорганізації, котрі відповідають потребам творчого розвитку особистості, скерованої на загальнолюдські та національні цінності. Початковою ланкою учнівського самоврядування є самоврядування в кожному класі. Учнівська   Рада формується із представників кожного класу, яких обирають на класних зборах. Представником класу найчастіше , і як правило, є командир класу, його заступник або староста. Старостат також входить до Учнівської  Ради.

Учнівське самоврядування у школі має велике значення. Учні набувають першого досвіду самоорганізації та співпраці, у них формується активна життєва позиція та світогляд, основою якого є загальнолюдські цінності. При цьому розвивається терпимість до різних ідей і точок зору, вміння слухати і чути, дивитися і бачити, спостерігати й аналізувати, систематизувати і робити правильні висновки. Під час засідань органів учнівського самоврядування здобувачі освіти набувають навичок відстоювати власну думку, не ображаючи опонентів, навичок співпраці з іншими людьми.

За 23 роки існування самоврядування у ліцеї відбувалося багато позитивних зрушень. Залучившись до управлінської діяльності, підлітки навчились приймати відповідальність за свої результати, зросла ініціативність щодо вирішення завдань, усвідомленість й системна участь у житті ліцею. Правління учнівського самоврядування, від імені учнів, виражаючи суверенну волю учнів, дбаючи про забезпечення прав і свобод людини – учня, та гідних умов її життя, піклуючись про зміцнення учнівського самоврядування в ліцеї, прагнучи розвивати і зміцнювати демократію у суспільстві, власною совістю, попереднім, нинішнім та майбутнім поколінням учнів приймає цей Статут – основний закон учнівського самоврядування Селещинського ліцею.

 Девіз ШО «МОНОЛІТ» : 

«В сім'ю шкільну нас « Моноліт з'єднав з минулого в майбутнє шлях проклав!»

    Учнівську раду створюють як орган учнівського самоврядування у  закладі відповідно до ст. 28 і ст. 55 Закону України «Про освіту» від 05.09.2017 № 2145‑VIII та п. 3 ст. 39 ЗаконуУкраїни «Про загальну середню освіту» від 13.05.1999 № 651-XIV з метою забезпечення прав учнів на участь в управлінні освітнім процесом, розв’язання важливих питань життя учнівської молоді, розвитку її соціальної активності, підтримки та реалізації соціальних ініціатив. Учнівська рада створюється і діє за рішенням загальних зборів колективу опорного закладу загальної середньої освіти .

1.2. Учнівська рада є представницьким, координаційним та постійно діючим органом учнівського самоврядування закладу освіти.

1.3. У своїй діяльності Учнівська рада керується Конституцією України, законодавством про освіту, Статутом закладу освіти й цим Положенням.

1.4. Кожен учень закладу освіти відповідно до цього Положення має право обирати Учнівську раду та бути до неї обраним.

1.5. Рішення Учнівської ради поширюються на всіх учнів закладу освіти.

                                                                  Кодекс учнів

1.        « ЗАКОН ЧАСУ » – чітко планувати свій час, щоб не запізнюватись на заходи та збори.

2.        « ЗАКОН ПРАВОЇ РУКИ » –всі мовчать, коли говорить один.

3.        « ЗАКОН ДРУЖБИ » -один за всіх, всі за одного.

4.        « ЗАКОН ПРИРОДИ »-бережливо стався до усього живого.

5.        « ЗАКОН ВВІЧЛИВОСТІ ТА ПОВАГИ » -- поважай дорослих і малих.

 

                                               Заповіді учнівського самоврядування

 

·        Пізнай себе, зроби правильний вибір, визнач цілі та зміст свого життя.

·        Повір у себе – і досягнеш усього.

·        Суперечки, конфлікти з іншими вирішуй за допомогою розуму.

·        Шукай і шануй друзів.

·       Будь милосердним до інших.

СТАТУТ

 

Загальні положення

 

1.      Учнівське самоврядування  Селещинського ліцею  регламентує свою діяльність на підставі нормативно-правових актів: Конституція України, Всесвітньої декларації про права дитини, Законів України «Про освіту», «Про повну загальну освіту», «Про громадські організації», Стратегія розвитку школи, Статут школи.

2.      Учнівське самоврядування пропонує дружні взаємини та співпрацює з різними громадськими об'єднаннями на принципах взаємоповаги і незалежності, співпрацює з педагогами і батьками.

 

        Мета та завдання шкільного  самоврядування:

 

1.      Сприяння розвитку лідерського потенціалу дітей та юнацтва,  формуванню соціальної та життєвої компетентності особистості, впровадження в практику роботи  кращого досвіду, всебічний розвиток, самовдосконалення та самореалізація.

2.      Забезпечення і захист прав та інтересів учнів на основі виконання правил і законів школи.

3.      Формування почуттів відповідальності, свідомого ставлення до участі кожного у вирішенні важливих справ шкільного життя, оволодіння наукою управління.

4.      Сприяння реалізації інтересів, можливостей, бажань дітей.

5.      Сприяння культурному розвиткові, духовному збагаченню здобувачів освіти.

6.      Прагнення узгодженості й балансу інтересів між учнями і дорослими.

7.      Ознайомлення з історією, славними традиціями України.

8.      Об'єднання зусилля для добрих і корисних справ.

 

9.      Розвиток здібностей і талантів.

 

10.Виховання бережливості, поваги й любові до своєї родини.

                                         Органи учнівського самоврядування

Права та обов'язки:

1.     Вищим органом учнівського самоврядування є Координаційна рада, яку скликають 2 рази на рік.

2.     Головою шкільного об'єднання  може бути учень 9-11 класу, якого обирають таємним голосуванням, старшокласники, строком на 1-2 роки.

Координаційна  Рада школи:

-         координує роботу класів, доводить до них конкретні завдання діяльності.

-         контролює створення належних умов для навчання та дозвілля учнів.

-         контролює відвідування уроків, стан навчання та поведінки учнів.

-         ухвалює рішення з найважливіших питань життя школи в межах своєї компетенції.

-         організує й контролює чергування в школі.

-         веде контроль за дотриманням санітарно-гігієнічних вимог у школі.

-         здійснює заходи щодо розвитку творчих здібностей учнів, зміцнення їхнього здоров'я, фізичного вдосконалення, пропаганди здорового способу життя.

-         бере участь в організації невідкладної допомоги учням у навчанні.

Голова шкільного об’єднання «МОНОЛІТ»

- контролює роботу центрів учнівського самоврядування;

- проводить засідання Учнівської ради 4 рази на рік;

- планує і веде загальношкільні збори;

- розподіляє завдання між членами Координаційної Ради;

- співпрацює з директором ліцею та вчителями-консультантами, членами центрів;

- виконує функцію зв'язку між учнями й адміністрацією школи, вчителями і місцевою громадою;

- приймає звіт про роботу командирів класних колективів;
- затверджує створення малих ініціативних груп, фокус-груп з проведення тієї чи іншої творчої справи;
- затверджує координаторів центрів  учнiвського самоврядування.

 

Заступник голови шкільного об'єднання:

-          Допомагає голові ШО  в усіх справах;

-          за відсутності голови виконує його обов'язки та готовий прийняти обов'язки голови шкільного об'єднання. 

                                                        Секретар:

-          Разом з головою шкільного об'єднання  опрацьовує порядок  зборів Учнівської Ради;

-          протоколює збори, веде листування;

-          збирає письмові  пропозиції учнів, що надходять до Координаційної Ради.

Координаційній  Раді підпорядковано 9 центрів, кожен із них працює за певним напрямом.

 Члени Учнівської ради школи за посередництва вчителя права ознайомлюються з нормативно – правовими актами, що регулюють діяльність органів самоврядування, і керуються ними при здійсненні керівництва  учнівським колективом. Це такі документи:

·         Конституція України;

·         Європейська хартія участі молоді у громадському   житті;

·         Закон  України “Про освіту”; «Про повну загальну освіту»;

·         проект  “Національна доктрина молодіжної політики”;

·         Закон України “Про дитячі та молодіжні громадські   організації”.

 Зв’язок Учнiвської  ради школи з класними колективами здiйснюється через командирів класу, які обираються на загальних зборах класного колективу.

     Класнi збори — колективний орган учнiвського самоврядування в класi — проводяться 1 раз на два місяці, на яких кожен учень класу проводить звіт за підсумками  „Я — класу, клас мені”.

   На початку навчального року (1 тиждень вересня) обирається Рада  класу, яка складається з керівників центрів класного учнiвського самоврядування.

 Очолює Раду класів командир класу.

     Рада класу збирається 1 раз на мiсяць;  центри класного учнiвського самоврядування  — 1 раз на 2  тижні.

      Рада класу органiзовує роботу центрів класного учнiвського самоврядування, контролює участь учнiв класу у позакласному житті школи, виконання рiшень Учнівської ради школи i класних зборiв, роботу чергових у класi.

  Рада класу має право ініціювати проведення класних учнівських зборів з метою перевиборів голови класу, керівників центрів класного учнiвського самоврядування в разі невиконання або безвідповідального виконання ними своїх обов’язків.

   Класнi збори приймають рiшення з питань класного колективу, заслуховують iнформацiю про ­­рiшення Учнiвської Ради школи, накреслюють конкретнi заходи щодо виконання цих рiшень, беруть участь в створенні малих ініціативних груп з проведення тієї чи іншої творчої справи протягом проведення певного місячника.

                        До  шкільного об'єднання «Моноліт» входить 9 центрів:

 

-          Центр  «Навчальний»

-          Центр « Пошукової та волонтерської діяльності»

-          Центр «Екології та краєзнавства»

-          Центр «Преси та інформації»

-          Центр «Культури та дозвілля»

-          Центр « Сім'ї та родини»

-          Центр « Творчості та праці»

-          Центр «Здоров я та спорту»

-          Центр « Дисципліни та порядку».

 

Керує роботою Координаційна  Рада, яка є організатором усіх корисних справ. Допомагає центрам у підготовці заходів, підводить підсумки виконання завдань, сприяє залученню всіх учнів.

Системі самоврядування ліцею підпорядкована система самоврядування класів. Допомогу в налагодженні успішної діяльності центрів надають учителі-консультанти.

Координаційна рада шкільного об’єднання «Моноліт»

Назва центру	Учителі	Учні	Батьки
«Навчальний»	Іванякова Н.І.	Баранюк І. Тонконог Д. Яременко В. Лашко Н.	Ковалішин С.В.
«Пошукової та волонтерської діяльності»	Головнюк Ю.В.	Тертичний І. Циганчук К. Радченко К. Коцюруба С.	Циганчук Є.В.
«Екології та краєзнавства»	Штепенко Н.М.	Борович А. Петренко П. Шевський М. Кривобок М.	Петренко Л.В.
«Преси та інформації»	Дядченко Ю.О.	Субота М. Тягло В. Стуканов М.	Субота Н.В.
«Культури та дозвілля»	Харчук Л.Д.	Маховська А. Патенко М. Михайловський Є.	Борович О.В.
«Сім’ї та родини»	Харчук Л.Д.	Жук А. Олійник Д. Кошова П. Купенко У. Карпенко Д.	Рябокінь Н.М.
«Творчості та праці»	Дмитренко Т.Г.	Пасько Д. Шульженко А. Ірза В.	Борович І,Ю.
«Здоров’я та спорту»	Штепа О.І.	Мандзеровська Т. Ірза П. Сідак М. Година А.	Сідак С.С.
«Дисципліни та порядку»	Горобець Л.О.	Кольвашенко Д. Коцюруба В. Кольвашенко О.	Тягло В.В.

 

                                    Права та обов’язки Голови ш/о ліцею

Голова ш/о:

- є гарантом прав учнів;
- координує роботу Учнівської ради школи.
- видає укази про створення творчих груп щодо виконання того чи іншого творчого заходу, загальношкільної акції;

- співпрацює з адміністрацією, кураторами центрів учнівського самоврядування , педагогічним колективом школи та учнями;

- має право брати участь в роботі педагогічної ради та ради профілактики, представляти інтереси учнів;

- бере участь у розробленні робочого плану школи, правил для учнів;

- вносить пропозиції до плану заходів академічної доброчесності;

- бере участь у розробленні плану заходів спрямованих на запобігання та протидію булінгу в учнівському середовищі;

- має право ініціювати зміни, що покращать умови навчання та дозвілля учнів;

- звітує про свою роботу на загальношкільній учнівській конференції один раз на семестр;

- поводить себе толерантно, суворо дотримується норм культури спілкування.

ШЛЯХИ ПІДВИЩЕННЯ АКТИВНОСТІ ТА РОЛІ УЧНІВСЬКОГО САМОВРЯДУВАННЯ           

  Саме в стінах навчального закладу ми можемо сформувати в дітей ті якості, які потім у дорослому житті допоможуть їм стати гідними громадянами демократичної України.

            Успішне  вирішення цієї проблеми потребує ґрунтовного осмислення сутності учнівського самоврядування, його структури, функцій, які воно виконує в життєдіяльності навчального закладу, динаміки його розвитку.

Розвиток учнівського самоврядування зумовлено необхідністю відповідати умовам соціальних i педагогічних реалій сьогодення.

Учнівське самоврядування має бути  націленим на розв'язання проблем XXI століття, освоєння нових способів мислення та діяльності, розвиток в дітей та юнацтва базових життєвих навичок, вироблення нових життєвих орієнтирів, які зможуть забезпечити підготовку молоді до життя в суспільстві з новим соціально економічним укладом.

            Учнівське самоврядування надасть можливість дітям та молоді практикуватися у входженні в соціальне середовище. Брати участь у реалізації соціально значущих проектів, програм. Надасть можливість сьогоднішнім учням набувати певного життєвого, соціального досвіду, формувати свої організаторські вміння, креативні якості, i, щонайголовніше, усвідомлювати важливість  своєї справи.        

          Створення такого органу дитячого самоврядування ставить за мету заохотити дітей до участь в громадській роботі, до організації життя та діяльності своїх колективів, скоординувати роботу й об'єднати зусилля органів дитячого самоврядування  загальноосвітніх закладів.  

  Мета 

•         Впровадження  у практику роботи позакласної та позашкільної роботи  дієвого учнівського самоврядування, створення життєздатних органів учнівського самоврядування, які сприяли б розвитку лідерського потенціалу дітей та юнацтва,  формуванню соціальної та життєвої компетентності особистості, впровадження в практику роботи  кращого досвіду.

•         Діяльність дитячої організації спрямована на створення умов, стимулів i конкретних механізмів реалізації інтересів i прав учнівської молоді, здійснення життєвих цілей та планів.

•         Розвиток piзниx  напрямків виховної роботи через  організацію  діяльності підструктур органів учнівського самоврядування.

•          Сприяння культурному розвиткові, духовному збагаченню учнівської молоді.

•         Формування навичок самоврядування, соціальної активності i соціальної відповідальності у процесі практичної громадської діяльності;

•         Створення умов для самореалізації дітей, залучення їх до участі в прийнятті рішень на piвнi району, села, навчального закладу, класу, групи;

•         Всебічна реалізація дітьми своїх інтересів , здібностей, прав та свобод на засадах загальнолюдських цінностей;

•         Об'єднання дітей та підлітків для добрих, корисних, цікавих справ, розвиток їх творчих здібностей;

         Для здійснення мети дитяча організація повинна ефективно виконувати наступні функції:

•   заохочувати учнівську молодь  до активної участі у суспільно громадській діяльності;

•   виховувати та навчати молодіжних лідерів;

•   формувати громадську думку;

•  вносити на розгляд ради лідерів, педагогічного колективу, Ради закладу пропозиції щодо розвитку самоврядування  та удосконалення форм та методів роботи ;

•   виступати ініціатором у  проведенні акцій, конкурсів, фестивалів тощо;

• вносити на розгляд  ради пропозиції щодо морального i матеріального заохочення учасників районної організації;

• ініціювати соціально-значущі проекти, програми та брати участь в їх реалізації;

Для виконання цих завдань  відповідають   наступні  вимоги:

     ідеологічна  визначеність;

     організаційна самодостатність;

     соціальна активність;

     суспільна користь.

Ідеологічна визначеність передбачає:

     визначення загальнолюдських духовних цінностей;

     наявність власного ставлення до основних соціальних проблем;

     розуміння своєї соціальної ролі в процеci демократизації суспільства.

Організаційна самодостатність означає:

     оптимальну чисельність , яка забезпечує її активну діяльність;

     цілісність i функціональну визначеність структури;

     наявність розвиненої    мережі    органів    учнівського самоврядування;

     наявність дієздатної координаційної  ради педагогічних працівників;

     створення системи підготовки та навчання шкільних лідерів.

Соціальна активність  забезпечується:

     чітким визначенням функцій, прав i відповідальності органів самоврядування;

     піднесенням ролі первинних осередків;

     здатністю до соціального партнерства та інтеграції;

     представництвом у Раді закладу;

     ініціюванням соціально значущих проектів, програм.

Суспільна користь визначається:

     рівнем розвитку учнівського самоврядування;

     рівнем просвітницької та соціальної роботи.

1.      Надання учням більшої самостійності і організації колективної діяльності.

2.      Активне залучення учнів до всіх сфер життя учнівського колективу.

3.      Поєднання самодіяльності дітей з керуванням дорослих.

4.      Збагачення життєвих цілей внутрішнього духовного світу кожного члена колективу через привабливість соціально-колективних ініціатив.

5.      Надання учням реальних прав і обов'язків.

Основними завданнями педагогічного керівництва учнівським самоврядуванням є:

 

·        демократичний підхід до участі у виборах активу до шкільної спілки;

·        навчання організаторській майстерності;

·        залучення учнів до самоврядування;

·        надання консультацій;

·        спільна творча діяльність.

Головні вимоги успішного розвитку учнівського самоврядування:

-         зацікавленість у його розвитку адміністрації школи, педагогічного колективу та більшості учнів;

-         чіткий розподіл обов'язків з керівництва з органами учнівського самоврядування;

-         оптимальна структура учнівського самоврядування в масштабі школи (єдина документація, вимоги, дні засідань);

-         нагородження, заохочення переможців через систему учнівського самоврядування.

В кінці кожного навчального року підводяться підсумки роботи Учнівської  Ради. Голови звітують на загальношкільних зборах про проведену роботу. Підсумки висвітлюються у шкільній газеті та на сайті ліцею, у соціальній мережі фейсбук у групі Селещинський ліцей. Щороку робота Учнівської Ради удосконалюється.

        Самоврядування – один із головних принципів діяльності учнівської спільноти. Суть його полягає у реальній участі дітей в управлінні класу, ліцею. Досвід багатьох років доводить, що учнівське самоврядування – це не лише самостійне вирішення різноманітних питань, а й самостійне виконання, проведення, планування різноманітних заходів, відповідальність за яких несуть самі лідери – учні. Суттєвими рисами, якими наділені справжні лідери є: гнучкість, активність, ініціатива, дисципліна, добровільність, креативність, вихованість. Наш час потребує лідерів нової формації, людей компетентних, відповідальних, здатних мислити не ординарно, генерувати нові ідеї та приймати нестандартні рішення. Ось чому головне завдання ліцею – знайти і підтримати учнівську молодь, чия життєва позиція спрямована на активну участь у громадському житті. Самоврядування школярів – необхідний компонент змісту сучасного виховання особи.

                                                               SWOT-АНАЛІЗ

 

Переваги	Недоліки	Можливості	Загрози
23 роки		Сформована команда	Недовіра до іновацій
Високий рівень довіри та підтримки	Низька ініціативність	Безперервність навчання лідерів
Широке коло спілкування та обміну		Практика відкритої комунікації
Практика відкритої комунікації	Неспроможність виріщувати різноманітні завдання	Активна участь у громадському житті	Не розкритий творчий потенціал учнів
Сформований імідж учнівського самоврядування			Не зовсім розвинуті життєві компетентності
Висвітлення діяльності на сайті та у соціальних мережах	Низька громадянська позиція

 

 

 

 

 

        ГРАФІК ПРОВЕДЕННЯ ЗАСІДАНЬ КООРДИНАЦІЙНОЇ РАДИ ШКІЛЬНОГО ОБ'ЄДНАННЯ

 « МОНОЛІТ»

НА І ПІВРІЧЧЯ 2023 – 2024 н. р. 
 Мета роботи Учнівської ради:

• формувати громадянську культуру, активну громадянську позицію учнів, сприяти розвитку їхньої соціальної зрілості, самостійності, здатності до самоорганізації та самовдосконалення;
• забезпечувати реалізацію прав учнів на участь в управлінні закладом освіти, оцінювання якості освітнього процесу;
• формувати в учнів організаторські уміння й навички, виховувати відповідальність за свої дії.

 Завдання Учнівської ради:

• залучати учнів до розв’язання питань, пов’язаних з удосконаленням освітнього процесу в закладі освіти;
• захищати і представляти права та інтереси учнів на засіданнях ради закладу освіти, загальних зборах колективу закладу освіти тощо;
• розвивати демократичні традиції учнівства;
• сприяти науково-дослідній роботі учнів;
• організовувати дозвілля учнів у закладі освіти;
• пропагувати здоровий спосіб життя;
• всебічно розвивати учнів, підвищувати їхню вимогливість до рівня своїх знань;
• прищеплювати повагу до традицій закладу освіти;
• виховувати дбайливе ставлення до майна закладу освіти;
• інформувати учнів про діяльність колективу закладу освіти;
• налагоджувати та зміцнювати зв’язки з іншими закладами освіти України та інших країн;
• формувати громадську думку про учнівську молодь як стратегічний ресурс розвитку українського суспільства;
• реалізувати суспільно значущі молодіжні ініціативи.

 Завдання та напрями роботи Учнівської ради можна доповнювати та змінювати відповідно до потреб і пропозицій учнів.

                                              Положення про Учнівську раду

 Права та обов’язки Учнівської ради школи

Учнівська рада школи:

- координує роботу командирів  класів та керівників центрів учнівського самоврядування, доводить до їх відома рішення голови;

- проводить свої засідання щомісяця, може збирати позачергові засідання для вирішення питань, які виникають у процесі роботи;

- організовує і сприяє організації різноманітних загальношкільних заходів, спрямованих на покращення умов життя школи;

- висуває пропозиції адміністрації школи з питань навчання і організації вільного часу учнів;

- заслуховує на своїх засіданнях питання щодо порушення дисципліни окремими учнями, невиконання домашніх завдань, невідповідального відношення до навчання;

- бере участь у річному плануванні школи;

- турбується й організовує роботу з молодшими школярами;

- очолює роботу загальношкільних акцій: «Тут живуть ветерани», «Допоможи ближньому», «Зробимо чистою і красивою рідну школу», «Від серця до серця», «Допоможемо зимуючим птахам» ;

- координує роботу класних колективів щодо їх участі в трудових операціях з упорядкування шкільного подвір’я,акції ;
- організовує і проводить загальношкільні вечори, конкурси, дискотеки,

-диспути, свята;

-квести;

- створює і керує роботою ініціативних творчих груп з проведення цікавих творчих справ у школі;

- керує роботою загальношкільного прес-центру, контролює доведення інформації до відома учнів школи.

 

 

                                                                                            Затверджую

«____» вересня 2023р.

Директор ліцею--------------

 

 

                                                    План роботи  Учнівської ради

на  2023-2024 н.р.

 

Термін виконання	Зміст діяльності	Відповідальні	Примітка
ВЕРЕСЕНЬ
04. 09.	І засідання :                                  1) розподіл обов’язків серед лідерів;               2) затвердження плану проведення засідань  на І семестр;                   3) визначення завдань щодо роботи командирів на навчальний рік;           4) затвердження планів роботи класних об’єднань на І семестр.	Педагог-організатор, актив .
01.09-04.09.	Проведення Тижня Незалежності, допомога в організації гри-вікторини, присвяченої  річниці незалежності України «Україно моя, ти для волі розквітла». Визначення структури Учнівської ради у новому навчальному році. Розподіл доручень між членами ради. Ознайомлення із планом засідань ради на І семестр. Визначення завдань щодо роботи центрів.	Педагог-організатор, центр культури та дозвілля.
07.09-11.09	Допомога в організації та проведенні Тижня стилю.	Педагог-організатор, центр культури та дозвілля..
15.09.	ІІ засідання :                                  1) 1.Права та обов’язки школяра;                  статут школи;                                           профілактика булінгу.  2.Визначення структури учнівського самоврядування на навчальний рік. Розподіл обов'язків серед членів, розроблення правил для учнів по класах «У нас тільки так». 3. Затвердження плану проведення засідань на І семестр. 4. Визначення завдань щодо роботи центрів на навчальний рік. Затвердження планів роботи. 5. Відзначення Дня працівника освіти . Співпраця з колективами класів у проведенні дня самоврядування на честь цього свята. 6. Організація роботи з молодшими школярами. 7. Проведення рейдів-перевірок, огляду-конкурсу куточків та озеленення класних кімнат.	Педагог-організатор, центр культури та дозвілля.
18.09	Допомога в організації та проведенні спортивних змагань «Ми – козаки, ми – гордість України» до Дня фізичної культури і спорту.	Педагог-організатор, центри.
21.09.	Організація шкільного кола до Міжнародного дня миру «Я хочу миру на Землі, щасливі будьте люди всі».
25.09.	Допомога в організації та проведенні змагання для татусів «Таточку, татусю,  тобою я горджуся» до Дня батька.	Педагог-організатор, центр культури та дозвілля.
29.09.	ІІІ засідання :                                        1)  організація «шефства» над учнями початкових класів;                                      2) організація дозвілля учнів школи;                         3)  організація «рухливих ,кисневих перерв» для учнів 1-4 класів;     4) аналіз роботи центру «Дисципліни і порядку».	Педагог-організатор, актив .
Вересень	Організація рейду «Ти і твій зовнішній вигляд» (1-9 кл.) Засідання учнівської ради .   Звітні збори командирів у класах про «Дотримання правил внутрішньо-шкільного розпорядку»   Заняття школи лідерів «Стилі лідерства» Загальношкільний учнівський збір «Учнівська програма дій- шлях до здійснення мрій»	Центр дисципліни і порядку.
ЖОВТЕНЬ
01.10.	1 жовтня – Міжнародний день людей похилого віку (вітання ветеранів війни і праці, допомога одиноким людям села).	Актив .
02.10.	ІV засідання :                                   1) про допомогу навчальному центру у підготовці до участі інтернет-олімпіад,конкурсів,проєктів, учням у виконанні письмових домашніх завдань;                                                        2) аналіз роботи навчального центру;         3) дотримання учнями Статуту школи;                   4) організація святкового концерту для вчителів до Дня педагогічних працівників;                                                   5) організація Дня самоврядування на честь цього свята. Підсумки Дня самоврядування. Підсумки рейдів-перевірок.  Діяльність центру  «Дисципліни і порядку» Урочиста посвята другокласників . Заняття - тренінг «Самооцінка організаторських здібностей» Засідання «Лідером може бути кожна людина»	Педагог-організатор, актив .
05.10-09.10.	Рейд-перевірка «Чергування у школі учнів 7-9 класів». Звіт лідерів класних колективів про організацію самоврядування в класі. Розподіл  обов’язків між членами центрів.   Огляд класних куточків.   Рейд «Шкільне обладнання»   Рейди «Урок», «Запізнення».   Засідання активу КР «Як організувати КТС?»   Організація роботи центру пошукової та волонтерської діяльності. Акція до Дня людей похилого віку.   Засідання центру «Культура та дозвілля» «Стань лідером свого життя»   Рейди «Зовнішній вигляд», «Збережи книгу».   Рейд центру «Преси та інформації».
05.10.	Організація привітання вчителів із Днем працівника освіти, допомога в підготовці та проведенні вітального концерту для вчительського колективу.
07.10	V засідання :                                   1) допомога в організації та проведенні інформаційної хвилинки, заходи до Дня Захисника України та конкурсу строю та пісні;                                       2) бесіди з учнями про збереження шкільного майна та підручників;                                           3) про підготовку Дня Захисника України .	Педагог-організатор, УС.
07.10-16.10.	Допомога в організації та проведенні конкурсної програми для хлопців та педагогів «Наші хлопці – майбутні герої».	Педагог-організатор, УС.
22.10.	Інформаційні хвилинки до Міжнародного дня Організації Об’єднаних Націй (для 5-9 класів).	Педагог-організатор, УС.
19.10-23.10	Допомога в організації та проведенні свята,створення фотозон,  осінніх композицій. Рейди «Зовнішній вигляд», «Збережи книгу».   Рейд центру «Преса та інформація»   Рейд «Причини наших пропусків» Заняття – практикум «Як везти за собою»	УС
ЛИСТОПАД
02. 11.-06.11.	Допомога в організації та проведенні конкурсу стінгазет «Мій клас – моя сім’я».	Педагог-організатор, актив .
04. 11.	VІ засідання УР:                                 1)  2) про роль самоврядування у підготовці та проведенні загальношкільних інформаційних хвилинок.     Робота центру культури та дозвілля. Проведення конкурсу класних куточків.	Педагог-організатор, актив .
11.11.	VII засідання :                                   1) хвилинки інформації, присвячені Міжнародному дню боротьби з курінням «Зробимо свій вибір на користь здоров’я».                                          2) організація взаємодопомоги у навчанні;                                                                                     3) про підсумки конкурсу куточків та озеленення класних кімнат.	Педагог-організатор, актив .
12.11.	Акція «Зроби добру справу» до Всесвітнього дня доброти. Створення відеоролика про добрі справи.	Центр культури та дозвілля
09.11.-13.11.	Допомога в організації та проведенні Тижня української писемності та мови, виготовлення стінгазет, підготовка квесту «Квест пройди – мовні скарби віднайди!»	Центр культури та дозвілля
18. 11.	VIII  засідання :                               1) благодійність – прояв людяності;                                                             2) збір одягу, канцтоварів для дітей-сиріт; 3) звіт про участь центру у благодійних акціях школи;	Педагог-організатор, УС.
20.11.	Допомога в організації та проведенні Всесвітнього дня дитини (конкурси та ігри для учнів 1-4 класів) Брейн-стормінг «Обережно! Небезпека у соціальних мережах»   Засідання УР «Демократичні відносини» Участь у конкурсі учнівських відеопривітань до Дня ЗСУ «Ми навчаємось,доки ви захищаєте»	Педагог-організатор, УС
21.11.	Привітання працівників сільського господарства з професійним святом.	Актив .
23.11.	Допомога в підготовці та проведенні шкільного кола до Дня Свободи і Гідності України «Найкращих вибрали й забрали небеса..»	УС
25.11.	ІX засідання :                                 1) робота центру дисципліни і порядку по організації контролю за чергуванням у кабінетах, порядком у приміщенні школи та на її території,створення зон відпочинку;                                          2) профілактика правопорушень серед учнівської молоді (хвилинки інформації до Міжнародного дня толерантності).	Педагог-організатор, УС.
ГРУДЕНЬ
01.12.-11.12.	Декада профілактичних заходів із запобігання СНІДу (хвилинки інформації для учнів, зустрічі з медпрацівниками, випуск стінгазет).	Актив , педагог-організатор.
02.12.	X засідання :                                 1) запобігання булінгу, бесіди з учнями, перегляд соціальних фільмів на дану тематику;                                                     2) Засідання УР «Меседж толерантності»                                                               3) аналіз роботи центру «Дисципліни та порядку»	Педагог-організатор, актив .
07.12.	Привітання вчителів-чоловіків та учнів-хлопців школи з Днем Збройних Сил України.	Актив , педагог-організатор.
09.12.	XІ засідання :                       1) школа – твій рідний дім;                        2) проведення квестів та інтелектуальних ігор на перервах;                                             3) підготовка свята Миколая для учнів 1-4 класів Звіт голів центрів та голови ш/о виконаної роботи протягом І семестру.  Випуск новорічних газет. Нагородження переможців. Про проведення новорічних свят. Про план роботи на зимові канікули.	Педагог-організатор, актив .
10.12.	Організація хвилинок інформації для учнів 1-9 класів до Міжнародного дня захисту прав людини.	Центр культури та дозвілля..
07.12-11.12	Допомога в організації Андріївських вечорниць «Ой на Андрія дівчата ворожили, свою долю побачить хотіли…».	Центр культури та дозвілля..
15.12.	Посиденьки за чашкою чаю до Міжнародного дня чаю. Перегляд улюблених фільмів.	Актив .
16.12	XІІ засідання .                                  1) підготовка до новорічних свят;             2) проведення майстер-класів зі створення новорічних листівок, іграшок та подарунків;	Педагог-організатор, актив .
21.12-24.12	Допомога у підготовці та проведенні театралізованого дійства «Новорічні історії».	Актив .
23.12	ХIІІ засідання :                                  1) факультативність учнівського самоврядування у досягненні високої якості знань, вирішення проблемних питань школи;                                             2) робота учнівського самоврядування  у І семестрі 2023-2024н. р.: досягнення, недоліки та нові плани. Засідання учнівської ради з питань: Участі учнів у проведенні новорічних свят Випуску новорічних вітальних листівок Новорічного оформлення приміщення ліцею та класних кімнат Планування роботи на ІІ семестр Засідання центру «Культура та дозвілля   Рейд «Зовнішній вигляд»   Висвітлення результатів участі учнів у олімпіадах, творчих та природничих конкурсах у шкільній газеті   Рейд центру «Преса та інформація	Педагог-організатор, актив .

                                План роботи учнівської ради

 

на ІІ семестр 2023-2024 н.р.

 

Термін виконання	Зміст діяльності	Відповідальні	Примітка
СІЧЕНЬ
10. 01.	Новорічні посівання «Ми до Вас завітаєм, коляда хай  лунає».	Педагог-організатор, учні 5-9 класів.
13. 01.	І засідання :                                  1) затвердження плану проведення засідань  на ІІ семестр;                2) затвердження планів роботи центрів  на ІІ семестр; Затвердження планів роботи центрів на ІІ семестр. Про проведення круглого стола «Героям Крут присвячується»,перегляд кінофільму. «Критичне мислення і медіаграмотність»	Педагог-організатор, центр культури і дозвілля  .
18. 01.	Святвечір водохресний. Конкурс щедрівок «Щедрівочку щедрували, усіх благ побажали».	Педагог-організатор, центр культури та дозвілля.
20. 01.	ІІ засідання :                                  1) організація  інтелектуальних ігор під час перерв; 2) допомога у проведенні шкільного кола  до Дня пам'ятi Героїв Крут  «Їх там 300 до бою пішло… Захищали свою Україну»; 3) організація перегляду й обговорення документального фільму про бій під Крутами.	Педагог-організатор, актив .
21. 01.	Створення фотозони для фотофлешмобу  «Подаруй тепло своїх обійм…»  до Всесвітнього дня обіймів.	Педагог-організатор, центр культури та дозвілля.
22. 01.	Допомога у проведенні хвилинки інформації, присвяченої Дню Злуки УНР та ЗУНР в єдиній українській державі.	Педагог-організатор.
ЛЮТИЙ
01.02.-05.02.	Фотофлешмоб «Зимова казка в моєму селі».	Педагог-організатор, актив .
03.02.	ІІІ засідання :    1) організація рейду «Дисципліна і порядок – ознаки хорошого школяра»;                                      2) профілактика булінгу;                             3) підготовка гри «Краса чи сила?» до Дня закоханих.	Педагог-організатор, актив .
08.02.	Хвилинка інформації «День безпечного інтернету».	Педагог-організатор, актив .
10.02.	ІV засідання :    1) рейд «Класна кімната – наш дім»; 2) допомога в організації та проведенні тематичного заходу пам’яті Героїв Небесної Сотні «Небесна Сотня України – сини, що в небо відлетіли»; 3) аналіз роботи центру «Дисципліни і порядк»у.	Педагог-організатор, актив .
15. 02.	Вечір прощання з колядою до свята Стрітення Господнього.	Педагог-організатор, центр культури та дозвілля.
15.02-19.02.	Виставка малюнків, присвячених Героям Небесної Сотні.	Педагог-організатор, центр культури та дозвілля.
19.02.	Вечір пам’яті Героїв Небесної Сотні. Виховний захід «Небесна Сотня України – сини, що в небо відлетіли».	Педагог-організатор, центр культури та дозвілля..
19.02.	Зустріч учнівської молоді з військовослужбовцями, які проходять службу у Збройних Силах України.	Педагог-організатор, центр культури та дозвілля.
22.02.-26.02.	Допомога в організації та проведенні гри «Найкмітливіший»  до Міжнародного дня рідної мови.	Педагог-організатор, центр культури та дозвілля.
БЕРЕЗЕНЬ
03.03.	V засідання :                                   1) про проведення майстер-класу з виготовлення подарунків для жінок; 2) аналіз роботи навчального центру;         3) привітання педагогів та учениць з Міжнародним днем жінки; 4) допомога в організації та проведенні виховного заходу «Твій Кобзар – це душі вічний дар».  Про озеленення класних кімнат і території ліцею. Про план роботи на канікули.	Педагог-організатор, УС.
05.03. 09.03.	Привітання педагогів та учениць школи з Міжнародним днем жінки.	Педагог-організатор, актив УС.
09.03-12.03.	Виставка стінгазет, присвячених життю та творчості Тараса Шевченка.	Педагог-організатор, актив УС.
17.03.	VІ засідання :                                   1) організація і проведення дозвілля школярів;                                                         2) рейд-перевірка «Стан підручників учнів школи»;                        3) допомога в організації та проведенні інформаційної хвилинки до Всесвітнього дня боротьби з туберкульозом;                                            4) організація «Кольорового тижня»,тижня стилю.	Педагог-організатор, УС.
19.03.	Перегляд улюблених фільмів до Міжнародного дня сну.	Педагог-організатор, УС.
29.03.	Виступ агітбригади до Всесвітнього дня боротьби з туберкульозом. Перегляд фільму «Збережи своє життя».	УС
КВІТЕНЬ
01.04.	Гумористичний турнір «Посміхайтеся, люди, частіше!».	Актив , педагог-організатор.
01.04.	VІІ  засідання :                                 1) профілактика булінгу;                            2) допомога в організації та проведенні інформаційної хвилинки до Всесвітнього Дня здоров’я;                            3) організація «хвилинок інформації» для учнів початкових класів «Твоє здоров’я у твоїх руках»;                                                                    4) аналіз роботи центру «Здоров’я та спорту».	Педагог-організатор, актив .
01.04.-09.04.	«Кольоровий  тиждень»  до Всесвітнього дня сміху.	Актив , педагог-організатор.
07.04.	Фотофлешмоб «Мій здоровий спосіб життя у світлинах» до Всесвітнього дня здоров’я.	Актив , педагог-організатор.
07.04.	Всесвітній День здоров’я. Виступ агіт-бригади «Бережи здоров’я змолоду».	Актив , педагог-організатор.
14. 04.	VІІІ  засідання :                                 1) проведення Весняного тижня добра, виставки-конкурсу «Писанкове мереживо»;                              2) бесіда «Зовнішній вигляд учня»;                                                                  3) допомога в організації та проведенні Міжнародного Дня Матері-Землі; 4) допомога в організації та проведенні шкільного кола «Крізь віки звучить Чорнобиля дзвін».	Педагог-організатор, актив .
22.04.	Міжнародний День Матері-Землі. Ранкова зустріч  «Моя земля, тобі дарую ніжну пісню я».	Педагог-організатор.
26.04.	День Чорнобильської трагедії. Шкільне коло «Крізь віки звучить Чорнобиля дзвін». Перегляд та обговорення документального кінофільму про Чорнобильську трагедію.	Педагог-організатор, УС .
ТРАВЕНЬ
05.05.	ІX засідання :                                 1) організація «кисневих перерв для учнів 1-4,5-7 класів»;                                        2) збереження учнями шкільного майна; 3) допомога у проведенні Дня матері; 4) допомога у проведенні Дня пам’яті та примирення «Поклонися рідна Україно, тим, хто захистив нас від біди». 5) аналіз роботи центру «Культури та дозвілля» Ділова гра «Лідер»	Педагог-організатор, актив .
07.05.	День пам'ятi та примирення. Виховний захід «Поклонися рідна Україно, тим, хто захистив нас від біди».	Актив , педагог-організатор.
09.05.	День Матері. Тематичне свято «Дякую, рідна, за любов з колиски!»	Педагог-організатор.
12.05.	X засідання :                                 1) шкільне подвір’я – затишок учня; 2) допомога в організації та проведенні відеофлешмобу до Дня вишиванки «Виший, мамо, мені сорочку». 3) організація  рухливих ігор під час перерв. Про проведення учнівської конференції. Про організацію і проведення вахти Пам’яті до Дня Перемоги. Шефська допомога одиноким односельчанам.	Педагог-організатор, актив .
14.05.	Фоточеленж «Я і моя сім’я» до Міжнародного дня сім'ї.	Центр культури та дозвілля
20.05.	XІ засідання :                                 1) проведення свята Останнього дзвоника; 2) звіт членів учнівського само-врядування про підсумки роботи за 2021-2022 навчальний рік;                                                               3) про організацію літнього відпочинку;                                         4) про поведінку, техніку безпеки школярів під час літніх канікул.	Педагог-організатор, актив .
21.05.	Відеофлешмоб до Дня вишиванки. Парад вишиванок «Виший, мамо, мені сорочку».	Центр культури та дозвілля
31.05	Свято Останнього дзвоника «Ось до ФІНІШУ один тільки крок...».	Педагог-організатор, актив .

 

  Взаємовідносини Педагогiчного, батьківського колективу та Учнiвської Ради школи

Права та обов’язки членів Учнівської ради

 Члени Учнівської ради мають право:

• брати участь у розробленні та вдосконаленні локальних актів закладу освіти, що стосуються інтересів учнів;
• брати участь в оцінюванні якості освітнього процесу, готувати та виносити на розгляд адміністрації пропозиції щодо його оптимізації з урахуванням інтересів учнів;
• виносити пропозиції щодо розкладу навчальних занять, графіків проведення контрольних робіт, іспитів, організації навчальної практики та дозвілля учнів;
• брати участь у розгляді питань, пов’язаних з порушеннями учнями навчальної дисципліни та правил поведінки у закладі освіти;
• брати участь у розробленні та реалізації системи заохочень учнів за досягнення в різних сферах навчальної та позакласної діяльності;
• розглядати заяви та скарги учнів закладу освіти;
• в установленому порядку отримувати від адміністрації закладу освіти необхідну для роботи інформацію;
• виносити пропозиції щодо розв’язання питань використання матеріально-технічної бази та приміщень закладу освіти;
• у випадках порушення й обмеження прав і свобод учнів, а також прав органу учнівського самоврядування вносити на розгляд адміністрації закладу освіти пропозиції щодо вжиття заходів для відновлення порушених прав і застосування дисциплінарної відповідальності до винних осіб;
• визначати та використовувати законні форми протесту для захисту прав і свобод учнів, а також прав органу учнівського самоврядування;
• брати безпосередню участь у плануванні, підготовці, проведенні й аналізі позакласних заходів;
• брати участь у роботі рад (центрів тощо), які створюють у закладі освіти.Обов’язки членів Учнівської ради:

• спрямовувати свою роботу на виховання в учнів вимогливості до рівня своїх знань, дбайливого ставлення до майна закладу освіти, зміцнення навчальної дисципліни, підвищення громадянської самосвідомості, відповідальності;
• спонукати учнів дотримуватися Статуту і правил поведінки в закладі освіти;
• сприяти адміністрації закладу освіти щодо організації освітньої діяльності;
• своєчасно в установленому порядку розглядати всі заяви та звернення учнів, що надходять до Учнівської ради, поліпшувати умови навчання та позакласної діяльності учнів;
• представляти та захищати інтереси учнів перед адміністрацією закладу освіти, місцевими органами влади, громадськими об’єднаннями, іншими організаціями та установами;
• інформувати адміністрацію закладу освіти про свою діяльність.

·         Цікаве шкільне життя, соціальна активність і визнання успіхів. Учнівське самоврядування дає змогу розширювати соціальні зв’язки та розвивати навички роботи в команді. Учасники самоврядування — це зазвичай учні, яких усі знають і поважають.

·          Нові можливості. Насичена діяльність дає змогу учням брати участь у шкільних і міжшкільних заходах тощо. Такі заходи збагачують соціальний досвід учнів, розширюють контакти, допомагають відчувати свою успішність.

·         Престижний статус. Входити до складу активу учнівського самоврядування школи престижно. Вибори голови учнівського самоврядування щороку викликають жвавий інтерес. А відпрацьована система підтримки учнівського самоврядування дає змогу розкривати потенціал учнів та їхні лідерські якості.

·         Педагогічний колектив — директор, його заступники, класні керівники, вчителі — надає органам учнівського самоврядування необхідну допомогу, але не підміняє їх.

·         Педагоги можуть звертатися з тим чи тим проханням або пропозицією до органів учнівського самоврядування, висловлювати зауваження щодо їх роботи, але рішення органи учнівського самоврядування ухвалюють самі.

·         Педагоги не можуть скасовувати рішення органів учнівського самоврядування, але можуть оскаржити їх через директора школи.

·         Якщо директор не згоден з рішенням учнівського самоврядування, він може призупинити його виконання.

 Учнівське самоврядування як сукупність форм дитячої самоорганізації та спільної діяльності за інтересами неможливе без відповідних дій з боку педагогів та керівництва школи. Навіть якщо мова йде про найвищий ступінь участі – самостійну дитячу ініціативу – діяльність школи має бути організована таким чином, щоб нагороджена ініціатива, яка має форму ідей та прагнень, спроб діяти, розвивалась, а не пригнічувалась шкільним мікросоціумом. Більше того, принципи внутрішнього шкільного устрою мають не тільки дбати про підтримку і розвиток виявленої учнівської ініціативи, а передусім створювати атмосферу, в якій би культивувалась дитяча активність. В колективі навчального закладу з давніми традиціями молодіжної участі, з високим рівнем демократичності і партнерства у взаєминах між вчителями та учнями та відповідною політикою керівництва інтенсивність участі очевидно буде більшою аніж там, де активність у позанавчальній діяльності не заохочується, а спроби неформальної самоорганізації ігноруються чи навіть сприймаються як негативне явище. Аналізуючи минулий і сучасний досвід організації учнівського самоврядування, визначаємо ряд провідних умов і принципів, які сприяють активізації молодіжної участі в умовах школи.

ПАРТНЕРСТВО

          Одним з базових принципів спільної з школярами діяльності в рамках управління шкільним життям, організації дозвілля чи просто проведення певних заходів є партнерське ставлення та відповідний тип спілкування, виконання спільних дій. Формування партнерських взаємин на рівні «педагог-учень» чи «педагог-директор(завуч)» або ж навіть «учень – директор(завуч)» не слід асоціювати з втратою взаємоповаги та встановленням панібратського ставлення. Скоріше навпаки: рівень взаємної поваги та порозуміння значно підвищується, зникає формалізм у взаєминах,підвищується адекватність у сприйманні поставлених спільних завдань та один одного, долаються основні комунікативні бар’єри. Вийти на рівень партнерства у спілкуванні і діяльності можливо передусім через самовиховання і педагогів, і учнів, і керівників школи, адже вимагає від партнерів високої рефлексії, усвідомлення цінності спільної діяльності та важливості спільних цілей.

РОБОТА З АКТИВОМ

               У безпосередню діяльність щодо організації учнівського самоврядування включається передусім той сектор шкільної громадськості, який прийнято називати активом. На думку Харламова І.Ф. наявність працездатного та дієвого активу є суттєвим фактором організації учнівського самоврядування колективу, його демократизації. До складу активу входять передусім учні, які виконують ті чи інші суспільні доручення (члени учкомів, шкільних парламентів, редколегій шкільних газет, старости класів, члени громадських організацій, що діють в школі, гуртків, творчих об’єднань тощо). Ключовими характеристиками активу є динамічна структура (змінюваність) та спадкоємність.

Специфічні напрямки організаційно-виховної роботи з активом:

1.      виховні дії, спрямовані на усвідомлення учнями власних обов’язків, функцій та завдання колективу (інструктаж, конкретизація завдань, доручення, колективні обговорення, індивідуальні бесіди, повсякденне спілкування);

2.      Надання повсякденної практичної допомоги в роботі, організація обміну досвіду роботи;

3.      Контроль і спостереження за роботою активу, критика результатів, створення ситуацій, в яких учні можуть презентувати результати своєї роботи;

4.      Організація самостійного планування, самостійного аналізу результатів, заохочення учнівської ініціативи;

 

 

ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ РОЗВИТКУ КОЛЕКТИВУ ЧЕРЕЗ ФОРМУВАННЯ ПЕРСПЕКТИВ

        Особливе значення у справі шкільного самоврядування має формування перспектив цілей учасників. Саме таким чином, на думку педагогів і психологів, забезпечується розвиток і укріплення учнівського колективу. Розвиток участі залежить передусім від змістовності і динаміки діяльності учнівського колективу та загальношкільного колективу. А.С.Макаренко свого часу сформулював закон розвитку (руху) колективу: «Колектив повинен постійно рухатись вперед, досягати все нових і нових успіхів, чинити все більший і більший вплив на розвиток і особистісне формування своїх членів». Зупинка у розвитку колективу призводить до його ослаблення і розпаду. Колективна перспектива умова руху колективу – це віддалена у часі мета, що обумовлює прагнення і добровільну діяльність, в якій зацікавлена переважна більшість членів колективу. Характер перспективи залежить від індивідуальних психологічних і вікових особливостей учнів, колективних та індивідуальних інтересів і потреб. Аналіз учнівських перспектив дає педагогу вичерпану інформацію про внутрішній стан і настрій школярів, їх прагнення, інтереси, мрії,ціннісні орієнтири.

Функції самоврядування реалізують через постійні та тимчасові, одновікові та різновікові групи, які створюють для організації колективних творчих, традиційних шкільних справ за основ­ними напрямами роботи школи. Органи учнівського самоврядування працюють відповідно до затвердженого плану роботи на рік, зокрема допомагають організовувати, оформлювати та готувати загальношкільні традиційні заходи, предметні тижні, соціальні акції тощо. Учнівське самоврядування:

• виступає від імені учнів з питань організації життя школи;

• надає організаційну допомогу в роботі лідерів класів;

• розробляє пропозиції щодо організації додаткової освіти;

• сприяє реалізації ініціатив щодо організації дозвілля, створює умови для їх реалізації;

• допомагає розв’язувати конфліктні ситуації, узгоджує взаємні інтереси учнів, учителів, батьків у межах принципів захисту прав учнів; бере участь у роботі Служби медіації школи, якщо вона є.

Одним із напрямів діяльності учнівського самоврядування є підготовка потенційних лідерів.

                                            ФОРМУВАННЯ СУСПІЛЬНОЇ ДУМКИ

          Вагомим фактором розвитку і досягнення зрілості колективу, а відповідно активізації участі, є формування суспільної думки. Під суспільною думкою слід розуміти ті домінуючі погляди, оцінки, які надаються в учнівському середовищі певним явищам і фактам колективного життя. Формувати і розвивати в колективі здорову суспільну думку можливо лише за умов добре налагодженої практичної діяльності учнів, власне кажучи-самої участі. Досить цікавим фактом є двостороння залежність між молодіжною участю та наявністю колективної думки:

1.                   З одного боку, участь школярів у різноманітних формах самоврядування(колективній праці і творчості, прийнятті рішень, управлінні та спів управлінні) є необхідним ґрунтом і єдиним можливим середовищем для формування суспільної думки. Переживання з приводу успіху чи провалу, бажання отримати критику і здійснити критичну оцінку самостійно неодмінно супроводжують участь у спільній діяльності і, в той же час, утворюють «фундамент» суспільної думки.

2.                 З іншого боку, суспільна думка є «лакмусовим папірцем» молодіжної участі: очевидна наявність в учнівському колективі суспільної думки є доказом причетності школярів до подій, з приводу яких вона формується. Враховуючи те, що суспільна думка в учнівському колективі є не просто спів падінням поглядів кількох людей, а народжене у колективному обговоренні консолідоване ставлення до подій і явищ, можна робити певні висновки щодо демократичності стосунків у колективі.

СТВОРЕННЯ СИТУАЦІЇ ЗМАГАННЯ

Часто використовується як метод активізації молодіжної участі в умовах школи, оскільки відповідає особливостям дитячої природи, а також є доступним дитині способом – шляхом співставлення – оцінити результати власної діяльності або ж діяльності колективу. Організація змагання вимагає чіткого формулювання мети і завдань (мотивація діяльності), встановлення певних правил і єдиних умов діяльності, очевидності і публічності результатів.

ОРІЄНТАЦІЯ НА ЗАЛУЧЕННЯ УСІХ УЧНІВ

Залучення усі учнів до різноманітної і змістовної спільної діяльності (позакласна робота, трудова, громадська та культурно-масова діяльність).Слід організовувати і стимулювати цю діяльність таким чином, щоб вона об’єднувала та згуртовувала учнів в дружний і працездатний колектив. Залучення учнів до шкільного самоврядування неодмінно має ефект, який Макаренко визначав як «ефект паралельної дії», коли виховна дія, спрямована на весь колектив, чинить вплив окремо на кожного з членів колективу; і навпаки – виховний вплив на окрему особистість у колективі розповсюджується на весь колектив.

                                               ПЕДАГОГІЧНА ДОПОМОГА

Це не контроль в діяльності суб’єктів учнівського самоврядування. Даний принцип передбачає забезпечення реальних прав і обов’язків учасників самоврядування; цілеспрямоване навчання організаторів шкільного життя необхідним у цій справі уміння і навичкам, створення ситуацій спільного навчання педагогів та учнів, взнаємо навчання; увага до консолідованої думки чи рішення учнівського колективу, обов’язкова наявність реакції на будь-яку активність з боку учнів.

   Педагогiчний колектив спрямовує роботу Учнівської Ради школи на згуртування шкiльного i класних колективiв, розвиток громадської активностi та iнiцiативи учнiв.

 Педагоги-куратори допомагають учням визначати проблеми, знаходити шляхи їх вирішення, підтримують дитячу ініціативу, не нав’язують своєї точки зору, а разом з дітьми обмірковують справи, що плануються.

 Педагоги-куратори разом з класними керівниками методично грамотно готують учнів до участі в учнівському самоврядуванні, ненав’язливо вносять корективи в їх діяльність, допомагають залучити до самоврядування якомога більше ініціативних дітей, сприяють зміцненню й розвитку шкільних традицій тощо.

 Класні керiвники разом з Радою класу спрямовують роботу класного колективу.

 Крім педагогічного колективу голова Ш/О школи та координатори центрів учнівського самоврядування тісно співпрацюють з батьківським комітетом школи.

 Керівний центр Учнівської ради школи  є складовою частиною Ради школи у межах своїх повноважень.

                                                               Затверджую

«____» вересня 2023 р.

Голова ш/о ___

 

ПЛАН РОБОТИ ШКОЛИ ЛІДЕРІВ 2023/2024 Н.Р.

 

№ з/п	Зміст роботи	Терміни	Відповідальний	Примітка
1.	Організація чергування класів по школі	Протягом року	Заст. дир. з ВР, кл.керівники
2.	Проводити засідання учнівської  ради	1 раз на місяць	Голова ш/о, учнівська рада
3.	Робочі збори з організації самоврядування	1 раз на тиждень	Педагог-організатор, голова ш/о
4.	Організація засідань старостату класів	Вересень	Педагог-організатор, учнівська рада
5.	Випустити бюлетень «Увага! Діти на дорозі»	Вересень	Центр преси та інформації
6.	Свято квітів «Квіти твої, Україно»	Вересень	Центр культури та дозвілля
7.	Проведення конкурсу класних куточків	Жовтень	Педагог-організатор ,УС
8.	Акція «Добрі справи» (допомога ЗСУ)	Жовтень	Центр пошукової та волонтерської діяльності
9.	Випустити стіннівку «За здоровий спосіб життя»	Жовтень	Центр преси та інформації
10.	Провести день самоврядування	Жовтень	Учнівська рада
11.	Свято Вчителя «Низький уклін Вам, вчителі»	Жовтень	Центр культури та дозвілля
12.	Провести урочисту посвяту	Жовтень	Педагог-організатор, Центр культури та дозвілля
13.	Розробка, організація, проведення, захист проекту, розробленого учнями старших класів "Шкідливі звички  за і проти"	Протягом року	Педагог-організатор, учнівська рада, кл. керівники
14.	Зустрічі з лікарями, представниками поліції	Листопад	Кл. керівники, представники від класів учнівської ради
15.	Проведення акції «Молодь за здоровий спосіб життя» до дня боротьби зі СНІДом	Грудень	Педагог-організатор, ш/о
16.	Взяти участь у акції «Свічка пам’яті»	Грудень	Центр «Пошукової та волонтерської діяльності»
17.	Дитяча конференція	Грудень Березень	Педагог-організатор.,ш/о
18.	Конкурс малюнків .	Грудень	Центр культури та дозвілля
19.	Випустити новорічні стіннівки	Грудень	Центр «Преси та інформаціі»
20.	Привітати вчителів-пенсіонерів, одиноких односельчан з новорічними та різдвяними святами	Січень	Ш/О, педагог-організатор.
21.	Свято закоханих «Ключ до серця»	Лютий	Центр культури та дозвілля
22.	Операція «Весняні клопоти» (прибирання території школи)	Березень	Центр «Пошукової та волонтерської діяльності»
23.	Привітати вітальними листівками вчителів з                      8 Березням	Березень	Преси та інформаціі
24.	Проведення заходів, присвячених Всесвітньому дню боротьби з палінням	Травень	Педагог-організатор
25.	Випуск класних листівок "Життя класу"	Щомісяця	Заступник голови, активи класів
26.	Участь в загальношкільних заходах	Протягом року	УС,здобувачі освіти
27.	Організація роботи шкільних центрів	Протягом року
28.	Проведення засідань центрів учнівської організаціі	Раз на місяць	Педагог-організатор ,ш/о
29.	Підводити підсумки санітарно-естетиного стану класних кімнат, результати висвітлювати на стенді або на сайті	Протягом року	Центр творчості та праці, ш/о
30.	Прийняти участь в роботі районних та обласних семінарах з питань учнівського самоврядування	Протягом року	Учнівська рада
31.	Проводити тематичні лінійки	Протягом року	Навчальний центр
32.	Здійснювати контроль за відвідуванням уроків учнями школи з подальшим аналізом та прийняттям рішень	Щомісяця	Педагог-організатор , учнівська рада

 

                                            План проведення координаційної ради

 

 

№	Зміст діяльності	Форма проведення	Дата проведення	Відповідальний
1.	Визначення структури ради  у новому навчальному році. Розподіл доручень між членами ради. Ознайомлення із планом засідань ради на І семестр. Визначення завдань щодо роботи центрів.	Засідання	вересень	Педагог–орг,  голова УР
2	Роль шкільної управлінської ради у підготовці та проведенні шкільних лінійок. Результативність загальношкільних лінійок. Підсумки проведення дня самоврядування. Ознайомлення із планом роботи на осінніх канікулах.	Практичне заняття звіт	жовтень	Педагог–орг.., голова УР
3	Організація процесу чергування по школі та класах. Робота центру дисципліни та порядку. Участь у  проектах, акціях. Засідання  «Лідерські кадри»,»Відкрий в собі лідера»,»Школа-майданчик толерантності», «Прийняв рішення –виконуй»	Обмін досвідом	листопад	Педагог–орг,  голова УР
4	Підсумки роботи учнівського колектив за І семестр (успішність,поведінка участь у виховних заходах) Круглий стіл «Лідер 21 століття:соціально-психологічний портрет»	аналіз	грудень	Педагог–орг..,  голова УР
5	Шляхи підвищення активного життя учнівського колективу.	Відверта думка	січень	Педагог–орг , голова УР
6	Робота центрів УР (організаційний, спортивний).	Звіт	лютий	Педагог–орг.. , голова УР
7	Співпраця УР з класними колективами та педколективом.	Спільне засідання	березень	Пед–орг..,  голова УР
8	Обговорення пропозицій щодо організації роботи у новому навчальному році.	Банк ідей	квітень	Пед-орг., голова
9	Проведення загальношкільних учнівських зборів. Підсумки роботи за рік. Підсумки конкурсу «Клас року»	Загальношкільні збори	травень	Педагог–орг,  Голова УР

 

                                              План навчання класних командирів

 

 

 

№	Зміст діяльності	Дата проведення	Відповідальний
1	Оформлення класних куточків. Ознайомлення командирів 1 - 7 класів із програмою та завданнями шкільного об’єднання «Моноліт». Класні збори «Самоврядування в школі – моя позиція»	вересень	Педагог-орг.,  голова УС
2	Обговорення пропозицій від учнів 8 - 11 класів щодо організації вечорів та дискотек	жовтень	Педагог-орг., голова УС
3	Класні активи та їх діяльність. Робота центрів у класних колективах	листопад	Педагог-орг. , голова УР
4	Класний колектив. Виконання доручень. Класні збори «Толерантність у шкільному колективі»	грудень	Педагог-орг,
5	Класні збори. Методика проведення. Оформлення протоколів	січень	Педагог-орг. , голова УР
6	Круглий стіл «Обмін досвідом роботи активів класних колективів	лютий	Педагог-орг.  голова УР
7	Участь класних колективів у акціях, операція, десантах	березень	Педагог-орг.,  голова УР
8	Як цікаво відпочити. Форми проведення дозвілля	квітень	Педагог-орг.,  голова УР
9	Підсумки роботи за рік	травень	Педагог-орг. , голова УР

 

                                   План роботи загону волонтерів

№	Зміст діяльності	Дата проведення	Відповідальний
1.	Операція « Турбота»	Протягом року	Педагог–орг, голова УР
2.	Допомога в організації дозвілля молодших школярів	Протягом року	Педагог–орг голова УР
3	Відвідування та привітання ветеранів, вдів, вчителів-пенсіонерів	Протягом року	Педагог–орг. голова УР
4.	Акція «Діти, допоможіть дітям» (відвідування хворих однокласників)	Протягом року	Голова УР
5.	Допомога  учням у навчанні	Протягом року	Голова УР
6.	Робота по збереженню шкільних меблів	Протягом року	Голова УР
7.	Робота по збереженню книг та підручників у шкільній бібліотеці	Протягом року	Бібліотекар,  голова УР
8.	Акція « Іграшка для дитячого садка»	Грудень	Педагог-орг.
9.	Проведення трудових десантів по благоустрою шкільної території, сільського парку	Осінь, весна	Класні кер.  2-11 класів
10.	Операція « Обеліск»	Протягом року	Класний керівник  5 класу
11.	Участь у місячнику по благоустрою території	Квітень	ЗВР

 

Заходи, організовані та проведені за участі учнівського самоврядування, свідчать, що сучасні учні є тим талановитим і свідомим поколінням, яке своїми зусиллями здатне створити успішну й міцну державу, за існування якої сьогодні бореться весь український народ.

У жорстоких реаліях воєнного стану в Україні учні мають навчитися комунікувати між собою, визначати проблеми та знаходити способи, як їх розв’язувати. Одним із методів такої комунікації є участь учнів закладу у волонтерській діяльності. Зокрема, наші учні стали активними учасниками таких проєктів:

• «Окопні свічки» — виготовили окопні свічки для українських воїнів;
• «Дякую за можливість навчатися» — написали листи, виготовили листівки та обереги для воїнів, передали їх волонтерам, а також надіслали батькам-захисникам;
• «Уроки мужності» — провели зустріч із воїнами та волонтерами;
• благодійні ярмарки — організували ярмарки, а вторговані кошти спрямували на підтримку Збройних сил України.

Щодня кожен із нас працює та робить усе можливе, щоб світ побачив мирну, цілісну та квітучу Україну. Саме тому спільнота ліцею стала активним учасником таких проєктів, як-от:

• обласний спецпроєкт #НАБЛИЗИМОПЕРЕМОГУРАЗОМ —
• намалювали мотиваційні картинки «Віримо ЗСУ»;
• написали бліц-есе «Коли закінчиться війна, то я…», які опублікували на сторінці закладу у фейсбуці;
• створили для онлайн-виставки малюнки «Коли закінчиться війна, то я…»;
• провели флешмоб #ЗАВДЯКИТОБІ — відеозвернення до захисників і захисниць зі словами подяки;
• проєкт «З Богом у серці, з любов’ю до України» —
• провели відеофлешмоб «Дякуєхмо за час на навчання!»;;
• написали та опублікували в соціальних мережах есе «Війна та життєві цінності».

Ми переконані: якщо будемо духовно сильними — впораємося з усіма проблемами. І ще раз наголошуємо, що учні в нашій школі не вчаться жити, а живуть. Саме вони — повноцінні господарі закладу, ініціатори та організатори оновлення та вдосконалення освітнього простору.

 

                                                            Зміст діяльності центрів

 

« Навчальний центр »

 

-          Організовує допомогу учням в разі потреби ;

-           залучає учнів до гуртків;

-          надає допомогу вчителям в організації тематичних заходів;

-          проводить заходи, направлені на підвищення якості знань учнів (предметні олімпіади, вечори, стінгазети, конкурси, огляди підручників);

-          члени центру беруть участь в підготовці і проведенні класних зборів в класах

( про режим дня, виконання домашніх завдань, користь читання);

          - здійснює роботу, спрямовану на вироблення в учнів свідомого ставлення до навчання;
- організовує консультаційну допомогу з предметів;

              - організовує класний колектив до участі у предметних тижнях, олімпіадах, конкурсах;
- контролює виконання домашніх завдань, ведення щоденників;

             - проводить рейди-перевірки стану збереження підручників в рамках Всеукраїнської акції «Живи, книго!», виховує культуру читання та бережне ставлення до книги, підручника; організовує роботу книжкових лікарень; проводить книжкові місячники, тижні, бібліотечні години;

             - доводить до відома батьків стан успішності учнів за місяць шляхом виписування оцінок;

            - складає рейтинг успішності учнів класу;

             - готує інформацію про проведену роботу до прес-центру «Погляд».

 

«Центр культури та дозвілля»

 

-          керує проведенням культурно-масових справ;

-          організовує шкільні свята, КВЕСТИ,  вечори відпочинку, дискотеки, КТС, свята народного та шкільного календаря;

-          розподіляє між класами та учнями доручення по підготовці всіх заходів;

-          домовляється про проведення лекцій, вечорів, екскурсій,кінолекторії для учнів;

-          організовує культпоходи в театри і музеї;     

-          сприяє  оформленню приміщень і організовує дозвілля учнів: вечори, зустрічі, КВК, брейн-ринги;     

-          організовує виступи членів гуртків і студій перед людьми похилого віку, ветеранами;

-          допомагає в організації і проведення загальношкільних свят: Перший Дзвінок, новорічні свята,8 Березня, День здоров’я,  Останній дзвоник та ін.

           - обирається з 5-8 осіб, з числа яких обирається керівник центру, який є           членом Ради класу та відповідного центру шкільного учнівського самоврядування , роботу яких координують члени Учнівської ради школи;
              - створює  ініціативні групи з проведення тієї чи іншої творчої справи протягом проведення певного місячника;

                - організовує змістовний відпочинок учнів у позаурочний час;

                - залучає їх до проведення шкільних вечорів відпочинку, дискотек,    КВК, зустрічей з цікавими людьми, оглядів-конкурсів, фестивалів, концертів, походів та екскурсій,  участі у загальношкільних конкурсах тощо;

                - вносить пропозиції класному керівнику, адміністраціі  школи, педагогічному колективу з питань створення належних умов для дозвілля учнів;

            - бере участь у роботі молодіжних та дитячих організацій, добровільних самодіяльних об’єднань, творчих студій, клубів, гуртків, групах за інтересами тощо;

 

«Центр дисципліни і порядку»

 

-          надає допомогу педагогічному колективу школи у вихованні свідомої      дисципліни, дотримання учнями Правил для учнів;

-          проводить організацію і контроль за чергуванням класних колективів по школі;

-          проводить бесіди про зовнішній вигляд учнів, про шкідливість куріння та алкоголізму.

-          приходить з пропозиціями на батьківський комітет, адміністрація  школи з питань поведінки учнів;

-          організовує випуск буклетів,проектів,реклам, соціальних проектів тощо. Використовує заходи виховного впливу до порушників дисципліни;

-          здійснює контроль за діяльністю старостату;

-          виховує в учнях бережливе ставлення до збереження шкільного майна;

-          - здійснює контроль за зовнішнім виглядом учнів, наявністю шкільної форми,  відвідуванням уроків, дисципліною на уроках та перервах,  чергуванням учнів по класу та школі;

-          - контролює санітарний стан у школі, класах, класних кімнатах та предметних кабінетах, дотримання гігієнічного режиму в їдальні, особисту гігієну учнів;

-          - організовує озеленення класної кімнати та коридорів школи;

-          - організовує акції: „Зробимо нашу школу найкращою”;

-          - здійснює санітарно-освітню роботу серед учнів, випускає санбюлетені, проводить бесіди, дискусії, анкетування;

-          - організовує та контролює проведення трудових десантів у школі та на пришкільній території;

-          - організовує роботу по благоустрою шкільної території;

-          - готує інформацію про виконану роботу до центру «Преси та інформації».

 

 

 

«Здоров'я та спорту»

 

-   бере участь в організації та проведенні Дня здоров'я;

-                    проводить спортивні змагання, спортивні розважальні програми згідно плану роботи школи;

-                    організовує участь учнів школи в районних та обласних змаганнях з фізкультури та спорту;

-                    проводить спортивні ігри на перервах та після уроків;

-   залучає учнів та батьків до спортивно - масової та фізкультурно - оздоровчої роботи;

-                    організовує роботу спортивних секцій, груп здоров'я;

-                    пропагує  здоровий спосіб життя (антиалкогольна, анти тютюнова, антинаркотична програма);

-    забезпечує  повноцінний фізичний розвиток дітей, дбає про охорону та зміцнення їхнього здоров'я.

 

 

« Преси та інформації»

                                                                                                                                                    

 

-                    допомагає  в організації тематичних виставок, виставок нових надходжень у шкільну бібліотеку;

-                    виховує культуру читання та бережливе ставлення до книги, підручника;

-                    проводить книжкові місячники, тижні, бібліотечні години;

-          сприяє виробленню бажання - потреби в систематичному читанні, навчає навичок самостійного вибору книг для читання і знаходження їх у бібліотеці, користуючись книжковими виставками та рекомендованими списками;

-          висвітлює новини на офіційному сайті ліцею та на офіційній сторінці в соцмережах;

-          оновлює інформацію на стенді «Шкільний телетайп».

 

 

 

                          « Центр  пошукової та волонтерської діяльності »

 

 

-                    добросовісно ставитись до збору гуманітарної допомоги;

-                    налагоджує роботу з надання допомоги вчителям-пенсіонерам;

-          здійснює заходи до Дня людей похилого віку, Дня інваліда, Дня захисту дітей, організовує зустрічі з ветеранами, учасниками ООС , вдовами;

            -виявляє милосердя до людей хворих та похилого віку. - залучає учнів до журналістської діяльності;

         - вивчає громадську думку вчителів та учнів школи з певних питань;

         - на основі інформації, поданої керівниками центрів учнівського самоврядування,інформує учнів, батьків про всі події, які відбуваються в класі, у ліцеї,  та за його межами з участю учнів школи;

        - збирає матеріали про різні події шкільного та позашкільного життя, в тому числі фотоматеріали;

        - випускає інформаційні бюлетені, стіннівки, листівки, плакати  для участі в загальношкільних конкурсах та святах;

         - бере участь у створенні шкільної газети «Шкільний телетайп», шкільних буклетів, тісно співпрацює з шкільною бібліотекою;

         - висвітлює в пресі досягнення і недоліки шкільного життя;

        - веде літопис цікавих справ класного колективу;

       - надає допомогу в художньому оформленні сцени та інших приміщень для проведення відповідних заходів різного рівня.

 

 

 

« Центр екології та краєзнавства »

-           допомагає формувати екологічну культуру людини, її гармонію з природою;

-          бере участь в озелененні класних кімнат та коридорів школи;

-           бере участь в організації та проведенні екологічних акцій, спрямованих на озеленення шкільного подвір’я, покращення стану довкілля, збереження природи та підтримку птахів, що прилітають на зиму;

-          бере участь в організації збору макулатури;

-          проводить конкурси, виставки, бесіди та інші заходи на екологічну тематику;

-          вивчає природу рідного краю.

 

 

 

 

« Центр творчості та праці »

-          організовує та здійснює художнє оформлення шкільного інтер'єру;

-          вносить пропозиціі до створення комфортного учнівського середовища;

-          проводить майстер-класи по рукоділлю;

-          організовує оформлення святкових фотозон;

-          слідкує за станом куточків класних об’єднань;

-          організовує тематичні виставки  до різних свят.

 

« Центр сім'ї та родини »

-          піклується про молодших школярів, ГПД;

-          залучають дітей до участі в спортивних секціях , змістовного дозвілля;

-          залучають учнів до участі в загальношкільних заходах;

-          організовують в школі ігротеки для розваг і занять учнів у вільний час;

-          організовує культ - походи та екскурсії з врахуванням заявок класних колективів;

-          надають посильну допомогу класним керівникам.

 

 

Матеріально-технічне забезпечення

 Адміністрація закладу освіти забезпечує роботу Учнівської ради.

 Адміністрація надає Учнівській раді у безплатне користування приміщення кабінет «Учнівське самоврядування», засоби зв’язку, оргтехніку тощо.

 

 

План роботи

центрів «Навчання», і «Дисципліни і порядку»

на І семестр 2023-2024н.р.

Основне завдання центру

Сприяти поліпшенню навчання,розвитку інтересу учнів до вивчення усіх навчальних предметів,передбачених програмою,а також додаткових відомостей з різних навчальних предметів,виховуючи в учнів почуття відповідальності за своє навчання.

ВЕРЕСЕНЬ

1.Співпрацювити з учителями-предметниками, класними

керівниками  та старостами класів з метою покращення навчання учнів та контролю за виконанням домашніх завдань.

2. Керування роботою центру  навчання та дисципліни і порядку,контроль за їх роботою,в  разі потреби - надання своєчасної допомоги.

3.Налагодити чергування учнів 9-11 класів по школі.

ЖОВТЕНЬ

1 .Проводити рейди-перевірки   виконання учнями письмових  домашніх   завдань. Результати перевірок повідомляти на загальношкільних лінійках.

2.Зробити аналіз пропусків уроків учнями школи без поважних причин.

3. Співпраця з вчителями- предметниками у підготовці та проведенні 

    предметних тижнів .

4. Шляхи підвищення активного життя учнівського колективу.

ЛИСТОПАД

1        .Проводити рейди-перевірки запізнень на уроки.

2.      Вести контроль за успішністю учнів школи. В разі потреби - проведення в класах  засідань центру разом з активом УР.

 

ГРУДЕНЬ

1.  Вивчення режиму дня учнів з низьким рівнем навчальних досягнень, допомога у плануванні їхнього робочого дня для створення найбільш сприятливих умов навчання, постійного виконання домашніх завдань.

2.              Проведення індивідуальної роботи з невстигаючими учнями.

3.              Викликати і заслухати невстигаючих учнів школи на засіданнях центру ради школи.

 

 

 

 

 

План роботи  

центрів «Навчання», і «Дисципліни і порядку»

 

НА II СЕМЕСТР 2023-2024н.р.

Січень

1.    Зробити аналіз пропусків уроків учнями школи без поважних причин за І семестр.

2.   Контролювати чергування учнів 9-11 кл. по школі.

3.   Проведення рейдів-перевірок оформлення класних робочих куточків.

 

Лютий

1.    Слідкувати за успішністю учнів школи.

2.    Проводити індивідуальну роботу з учнями; які отримують низький рівень знань. Вивчити їх режим, допомогти спланувати їм свій робочий день.

Березень

1.    Проводити рейди-перевірки виконання учнями письмових домашніх завдань.

2.    Провести заняття «Знання –це скарб»

Квітень

1.    Проводити рейди-перевірки наявності щоденників в учнів школи перед початком уроків та записів домашніх завдань у них.

2.   Вести контроль за успішністю учнів школи.

Травень

1.    Зробити повний аналіз успішності учнів за навчальний рік.

                                                   ПЛАН     роботи

центру «Культури та дозвілля»

                                на  І   семестр 2023-2024 н.р.

ВЕРЕСЕНЬ

 

1.  Організація та проведення свята Першого дзвінка.

2.  Організація та проведення урочистої лінійки, присвяченої визволенню села від німецько-фашистських загарбників.

3.  Підготовка до дитячої патріотичної гри «Патріот»

4.  Організайія та проведення акції «Вчитель не повинен бути самотнім.

5.  ЖОВТЕНЬ

1.              Підготовка  до участі в районному святі козацтва «Козацькому роду нема переводу»

2.             Презентація класного колективу ( посвята 11-класників у старшокласники

3.             ЛИСТОПАД

1.  Акція «Іграшка для друга .»

2.              Організація та проведення свята української мови «І тобі рости й не в’януть».

3.             Проведення вечора «Осінній бал для старшокласників»

4.             ГРУДЕНЬ

1 . Проведення конкурсу «Лицарські турніри»

2.              Участь у  святі «Повір у себе.»

3.              Свято «Миколаївські свята на Україні»

4.              Організація та проведення Новорічних свят.

 

                                  

                                                                ПЛАН     роботи

центру «Культури та дозвілля»

НА II СЕМЕСТР 2023-2024 н.р.

Січень

1.    Провести  моніторинг «Життя в школі»

2.    Підготовка та проведення інтелект-шоу «Я люблю Україну»

Лютий

1.   Організація та проведення свята валентинок та пізнавально-

      розважальної програми «Фантазії на тему кохання»

2.    Організація   і   проведення святкових ранків до Дня Захисника Вітчизни.

   Березень

1.    Організація та проведення   Шевченківських  днів та тижня дитячо-юнацької

      книги.

4.      Підготовка та участь у районному огляді художньої самодіяльності.

4.   Організація і проведення  музичного вітання до Дня 8 березня.

Квітень

1.    Організація і проведення   весняного тижня добра .

2.    Підготовка і проведення лінійки «Чорнобиль гірким спомином стукає в серця».

Травень

1.    Організація та проведення заходів до Дня Перемоги.

2.    Проведення свята Останнього дзвінка та випускного вечора.

План навчання центру «Творчості та праці»

на  І семестр  2023-2024 н.р.

Вересень

1.  Зміст діяльності та обов'язки членів центру (круглий стіл).

2.              Закріплення територій шкільного подвір'я, територій біля пам'ятника  за класними колективами.

3.              Практичне заняття: організація та проведення трудових десантів;

організація рейду-перевірки „Порядок" на подвір'ї школи; проведення акції „Ветеран живе поруч" (надання посильної допомоги ветеранам війни).

                                                                       Жовтень

1.  Роль центру  в підтриманні у класах чистоти і порядку протягом дня (розповідь, рекомендації).

2.                 Проведення рейду-перевірки чергування у класах.

3.                 Організація та проведення трудових десантів по прибиранню територій школи та територій біля пам'ятників.

4.                 Висадження Алеї Перемоги.

                                                                                       Листопад

1.  Робота по впорядкуванню шкільного подвір’я.

2.                 Роль центру у підтриманні у класах чистоти і порядку протягом дня.

3.                 Роль центру у збереженні підручників, шкільного майна, озеленені класних кімнат (розповідь-бесіда).

4.                 Практичне заняття: проведення рейду-перевірки стану шкільного майна.

                                                                                            Грудень

1.  Якісне чергування у класі - обов'язок кожного учня.

2.             Організація та проведення трудових десантів по прибиранню територій від снігу біля пам'ятників, школи.

3.             „Банк цікавих ідей" - збирання пропозицій щодо роботи центру.

4.             Проведення рейду-перевірки стану шкільних підручників.

 

                                          План роботи  центру «Творчості та праці»

на II семестр 2023-2024  н.р.

 

Січень

1.    Зміст діяльності та обов'язки членів центру  (круглий стіл).

2.    Практичне заняття:організація рейду-перевірки „Порядок" - класних приміщень.

Лютий

1. Роль центру  в підтриманні у класах чистоти і порядку  

     протягом дня (розповідь, рекомендації).

2.    Проведення рейду-перевірки чергування у класах.

3.    Організація та проведення трудових десантів по прибиранню територій   від снігу

      та територій біля пам'ятників, над якими шефствують учні школи.

Березень

1.    Роль центру у підтриманні у класах чистоти і порядку протягом дня.

2.    Роль центру у збереженні підручників, шкільного майна, озеленені класних

       кімнат (розповідь-бесіда).

4.      Практичне заняття: проведення рейду-перевірки стану шкільного майна.

                           Квітень

1.   Якісне чергування у класі - обов'язок кожного учня.

2.   Організація та проведення трудових десантів по прибиранню територій біля

      пам'ятників, школи.

3.   „Банк цікавих ідей" - збирання пропозицій щодо роботи сектору.

4.   Проведення рейду-перевірки стану шкільних підручників.

                                       Травень

1.    Акція «Краса   і затишок шкільної оселі та мого села»

2.     Весняний тиждень Добра.

3.    Підсумок роботи центру за рік.

                                                  План навчання центру «Здоров’я

та спорту»

на І семестр 2023-2024н.р.

Вересень

1.  Організація та проведення спортивних змагань на святі  Першого дзвінка.

2.     Проведення  Олімпійського тижня.

3.     Участь у районній грі «Патріот»

Жовтень

1.             Участь у районних спортивних змаганнях .

2.             Районні змагання з футболу (півфінал).

Листопад

1.  Змагання по волейболу серед учнів 6-8 кл. та 9-11 кл.

2.              Змагання із шашок та шахів.

Грудень

1.  Спортивні змагання „Випробуй себе" (9-11 кл.)

2.             Змагання „Сильні,сміливі,спритні" (5-7 кл.)

3.             Підсумки роботи центру за І семестр.

                         План навчання центру «Здоров’я  та спорту»

                НА II СЕМЕСТР 2023-2024 н. р.

Січень

1.          Організація і проведення чемпіонату школи по волейболу.

2.          Участь у проекті «Пліч-о-пліч»

Лютий

1.    Кубок школи по баскетболу.

2.    Проведення  конкурсу «Ну - мо, хлопці»  до Дня захисника Вітчизни.

Березень

1.    Організація та проведення змагань з міні-футболу.

Квітень   

1.    Проведення ранку   «Здоров’я – найбільше багатство у світі» (2-4 кл)

2.   Підготовка і участь у змаганнях з футболу на приз клубу «Шкіряний  м’яч»

3.   Підготовка і участь у змаганнях з легкої атлетики.

Травень

1.    Проведення змагань «Старти надій».

2.    Підсумки роботи сектора за рік. Завдання на наступний навчальний рік.

 

 

 

План роботи

центру «Сім’ї та родини”

 на І семестр 2023-2024 н.р.

Вересень

1.  Визначення змісту діяльності та обов"язків .

2.              Про проведення благодійної акції (збір одягу, взуття, продуктів харчування). Акція    «Милосердя»

3.              Акція «Ветеран живе поруч.»

Жовтень

1.  Підсумки благодійної акції.

2.              Акція «Разом до Перемоги». Залучення батьків до співпраці з учнівським самоврядуванням.

3.  Вивчення роботи центру  щодо допомоги людям похилого віку.

4.              Організація роботи центру на повному самоврядуванні

Листопад

1.  Акція «Іграшка для друга».

2.              Організація і проведення в школі навчання сектору доброти і милосердя, їх  результативність.

                                               Грудень

1.  Огляд роботи центру за І семестр. Проведення родинних свят,  акцій, ярмарки.

2.              Заслуховування звіту роботи центра .

3.              План роботи центра на II півріччя.

                                                         

                                                                   План роботи

центру «Сім’ї та родини”

                                           НА II СЕМЕСТР 2023-2024 н.р.

Січень

1.    Підсумки роботи центра за І семестр.

2.    Завдання щодо діяльності центра у II семестрі.

Лютий

1.    Заслуховування окремих класів про їх роботу.

2.    Організація окремих справ на честь Дня Захисника Вітчизни. Вітання учасників

       бойових дій.

Березень

1.    Організація Розвідки „добрих справ".

2.   Зони дії та напрямки роботи.

Квітень

1,    Вивчення роботи окремих класів та груп.

2.   Вивчення роботи по допомозі ЗСУ та людям похилого віку.

Травень

1.Організація конкретних справ на честь Дня Перемоги.   Допомога ЗСУ та людям похилого

    віку.

2.  Огляд роботи центра за навчальний рік.

3.  Завдання і пропозиції на наступний рік.

                         План навчання центру «Екологіі та краєзнавства»

І   семестр 2023-2024 н.р

Вересень

1.  Залучення до проведення краєзнавчої роботи всіх учнів школи.

2.             Участь та проведення Тижня екологічного виховання.

                                                     Жовтень

1.  Робота пошукового загону по збору матеріалів  про лікарські рослини нашої місцевості.

2.             Взяти участь у обласному конкурсі «Птах  року», обласній природоохоронній акції  «Великий зимовий облік птахів»

Листопад

1.  Підведення підсумків екологічної  роботи.

2.             Організація та проведення  акції  «Сортуй сміття».

Грудень

1.  Проводити пропаганду екологічних знань серед учнів і населення села.

2.             Використання пошукових матеріалів, зібраних за минулі роки, під час проведення виховних заходів.

3.             Визначення завдань на зимові канікули.

                         План навчання центрів  «Екологіі та краєзнавства»

                                     НА II СЕМЕСТР 2023-2024 н.р.

Січень

1.   Заслуховування окремих рад класів про проведену пошукову роботу.

2.    Підготовка та проведення тематичної інформації «Чорнобильські дзвони пробуджують пам’ять”.

Лютий

1.    Підготовка та проведення тематичної інформації «Мова єднає всіх».

2.    Залучення учнів школи до краєзнавчо-екологічної роботи.

Березень

1.     Використання пошукових матеріалів, зібраних у минулі роки, під час проведена виховних заходів.

Квітень

1.   Підготувати і провести   лінійку пам'яті « Чорнобиль гірким спомином стукає в 

      серця» .

2.   Акція   «Забута могила»

Травень

1.    Операція «В долонях Всесвіту Земля»

2.    Підведення підсумків пошукової роботи за навчальний рік.

3.   Визначення завдань на літні канікули.

План навчання центру «Преси та  інформації»

1.    Постійне інформування учнів про визначні події (упродовж
навчального року) шкільного життя.

•         Випуск загальношкільного календаря визначних дат і подій.

•         Ознайомлення учнів з визначними датами і подіями (на лінійках, у випусках календаря, на оглядах новин у класах).

•         Випуск блискавок, інформації про події шкільного життя.

•         Випуск шкільної газети „Шкільний телетайп".

•         Висвітлення інформації  про заходи у соціальній мережі фейсбук Селещинський ліцей, на сайті ліцею

 

2.              Методична та практична допомога щодо оформлення та заповнення матеріалами постійних та змінних рубрик у класних куточках. (Протягом навчального року).

3.              Допомога у проведенні оглядів новин у класах. Сприяння проведенню цих оглядів на засадах повного та часткового самоврядування. (Протягом навчального року.)

4.              Ознайомлення учнів школи та вчителів (на лінійках у оголошеннях та інформаціях, у випуску газет) з планами роботи органів шкільного самоврядування. (Протягом навчального року.)

5.              Інформувати на лінійках, оглядах новин та зборах про участь учнів школи у сільських, районних заходах (конкурсах, олімпіадах, змаганнях, зльотах, виставках та ін.)

6.              Сприяти гласності учнівського самоврядування.

                                                           ПРОТОКОЛ № 1

звітних зборів учнівського самоврядування

від 21 січня 2023 року

Присутні :   рада школи, члени центрів , класні учнівські активи , командири  класів, педагог-організатор.

ПОРЯДОК ДЕННИЙ :

І.Звіт   голови учнівської ради школи 

2.Перспективи на наступний навчальний рік.

СЛУХАЛИ:

Голову ради школи, який  зробив аналіз роботи ради школи учнівського самоврядування шкільної організації «Моноліт» за 2023-2024 н.р.

В своєму виступі він зазначив, що протягом минулого року він працював на посаді голови ради школи . В своєму звіті він зазначив, що учнівське самоврядування «Лідер» визначило основними напрямками своєї

 роботи ті питання шкільного життя, що найбільше цікавлять учнів і у

розв'язанні яких школа має певні успіхи, надбання.

Кожен учень, маючи доручення (постійні, тимчасові), протягом свого

навчання проходить школу учнівського самоврядування.

Найвищим органом учнівського самоврядування в школі - є учнівська рада (рада школи). До її складу входять учні 5-11 кл. Рада має 9 центрів

Актив ради школи вдається до різноманітних форм і методів роботи :

засідання, зустрічі за круглим столом, конференції, рейди-перевірки, випуск газет, огляди роботи активу, центрів, організація та проведення на учнівських засадах лінійок, свят, конкурсів, змагань, що сприяє активізації шкільного життя.

Робота в школі спрямована по періодах : «Пізнай себе», «Я - громадянин

своєї держави», «Барви рідного краю», «Краса і біль України», «Якщо хочеш бути здоровим».

Рада школи свою організаційну роботу планувала та проводила згідно

проектів. Засідання ради школи проводилося кожного місяця. На засіданнях ради розглядалися такі питання :

1.Проведення місячника патріотичного виховання.

2.Проведення акції «Допоможи  ЗСУ»

З.Про проведення тижня правових знань.

4.Роль учнівської ради у виявленні обдарованих дітей. Виставка творчих

робіт.

5.Про організацію заходів з нагоди Шевченківських свят.

6.Результативність співпраці ради з колективами класів у виконанні завдань передбачених планом школи.

Робота центрів проводиться згідно семестрових планів.

Активно працював інформаційний сектор, регулярно випускалась шкільна

газета «Шкільний телетайп» та класні газети 7 і 8 класів. Систематично висвітлювались визначні дати в календарі школяра, проводились такі тематичні інформації « Символіка України», «Як правда і свобода - вічний Тарас», до дня ООН, «У пам'ять про скорботний 33-й» та ін., але хочеться щоб налагодилась

робота по випуску класних стінних газет.

Центр «Дисципліни і порядку» вів облік відвідування учнями школи,

проводив рейди-перевірки наявності та веденні учнями щоденників,

виконання домашніх завдань, організовував чергування учнів по школі та в

класах, вів контроль за збереженням шкільного майна та підручників, але

потрібно ще попрацювати над виконавчою дисципліною учнів та

дотриманням ними правил для учнів та режиму дня.

Центр «Сім’ї та родини» проводив благодійні акції «Вчитель не повинен бути самотнім», «Ветеран живе поруч», «Милосердя», надавали посильну допомогу одиноким жителям села, але хочеться, щоб робота в цьому напрямку набула більш систематизованого характеру.

Відзначився в своїй роботі культмасовий сектор, в усіх заходах, які

проводилися в школі, учні брали активну участь: вечори для

старшокласників, тематичні ранки та свята, виставки-конкурси, проводили

одиничні тренінги . Хотілося, щоб у закладі був кваліфікований тренер по

програмі «Рівний-рівному».

Спортивно-оздоровчий сектор, разом з учителем фізичного виховання вели

активну роботу щодо участі учнів в шкільних, районних та обласних

спортивних змаганнях та спартакіадах, де займали призові місця, як в

командному так і в особистих заліках.

Трудовий сектор направив сою роботу на догляд шкільного подвір'я,

територій біля пам'ятника загиблим воїнам та Обеліска Слави, веде догляд

за насадженнями шкільного дендропарку, проводить суботники по

насадженню нових дерев та кущів.

Виходячи з вищесказаного , ми бачимо , що робота ведеться на належному рівні, але поряд з цим  нам необхідно ще дуже багато попрацювати, щоб наше життя стало ще більш змістовним і цікавим.

ПОСТАНОВИЛИ:

1 .Шкільному самоврядуванню продовжувати роботу в центрах по творчих періодах. Протягом року брати активну участь у проведенні тематичних місячників та тижнів (за планом). Центрам « Навчання» і «Дисципліни і порядку»проконтролювати за дотриманням єдиних вимог для учнів школи та дотриманням режиму дня. Центру  «Культури та дозвілля» працювати над впровадженням в своїй роботі більш сучасних методів і форм роботи для

молоді. Систематизувати роботу центру  «Пошукової та волонтерської діяльності» , в осінньо-зимовий період постійно надавати допомогу ЗСУ, одиноким людям похилого віку, ветеранам та вдовам.

2.Новообраному складу ради школи проводити роботу в тісному контакті із адміністрацією закладу та учнівським колективом.                                                           

 

Голова зборів :                                         

Секретар зборів: